TECNOLOGIA DE ACCESO AL ORDENADOR

Los dispositivos generales son dispositivos que presentan algunas características especialmente interesantes para las personas con discapacidad, pero que también pueden ser utilizados por el resto de usuarios.

Big Keys Plus

Teclado simplificado con las teclas más grandes de los normal y con diferentes colores.

BlueStork KB-KIDS

Teclado para niños que puede ser apropiado para personas con baja visión, personas con movilidad reducida en las manos, personas mayores y personas con dificultades cognitivas.

Emotiv

Dispositivo para controlar un ordenador a través del pensamiento.

Microsoft Notebook Optical Mouse 3000

Incluye un botón "Ampliador de Imagen" y una rueda "Desplazamiento en 4 direcciones".

Microsoft Wireless Notebook Optical Mouse 4000

Incluye un botón "Ampliador de Imagen" y una rueda "Desplazamiento en 4 direcciones". Emplea tecnología inalámbrica.

Wetkeys Washable Full-Size Wireless Keyboard

Teclado de silicona diseñado en una sola pieza, completamente sellado, que se puede lavar bajo el grifo o se puede emplear en zonas húmedas. Diseñado a prueba de salpicaduras.

ZoomText Large Print Keyboard

Teclado con las teclas marcadas en grande y de alto contraste que además posee teclas de acceso rápido para el magnificador de pantalla ZoomText.

Ratones

Ratones magnificados
Ratones magnificados: son dispositivos que permiten el acceso mediante ratón a usuarios que, aún teniendo posibilidad de usar ratones convencionales, no disponen de precisión en el movimiento.

Ratones por pulsadores
Emulador de ratón por pulsadores: Es un dispositivo que permite la emulación de los movimientos del ratón sobre la mesa pero controlándolo con pulsadores. Está indicado para usuarios con poca precisión en el movimiento de la mano.

Ratones ergonómicos
Ratón ergonómico: su funcionamiento es el de un ratón convencional pero la posición de la mano no debe ser paralela a la mesa de trabajo sino perpendicular a ésta.
Ratones - joystick: son ratones ergonómicos que permiten su manipulación por usuarios que tienen dificultades para manejar ratones convencionales.

Ratones de cabeza
Basados en sensores ópticos: existen dispositivos que sustituyen al ratón convencional del ordenador. Permiten el movimiento del cursor mediante movimientos de cabeza que son captados por un sensor óptico. Están indicados en el caso de usuarios que no tienen posibilidad de movimiento en los brazos y manos y poseen un buen control cefálico. Existen modelos de infrarrojos que permiten el movimiento incluso cuando existen movimientos involuntarios.
Ratones de boca: los ratones de boca permiten mover el puntero del ratón por la pantalla con el movimiento de la boca. Por lo general, los clic se harán mediante soplo o aspiración. Algunos son sensibles a la humedad de la lengua para hacer clic.
Ratón para barbilla: es un emulador de ratón por joystick adaptado para su uso con el mentón

Ratones PAD
Ratones PAD: Indicado para personas que tienen dificultades en el manejo de los ratones convencionales pero tienen capacidad para independizar un dedo.

Adaptadores de ratón
Ratones adaptados para pulsadores: son ratones convencionales que han sido adaptados para su uso con cualquier tipo de pulsador siempre que tengan una conexión jack estándar. Existen en el mercado dispositivos que se conectan a ratones convencionales y permiten su uso a personas que presentan movimientos involuntarios.

Fuentes:
http://ares.cnice.mec.es/informes/17/contenido/29.htm
http://accesibilidadweb.dlsi.ua.es/?menu=disp-adaptados

PICTOGRAM ROOM

La 'habitación de los pictogramas' es un proyecto que pretende crear una herramienta educativa para personas con autismo basada en tecnologías de realidad aumentada. Los objetivos educativos están relacionados, entre otros, con la comprensión de los pictogramas, el desarrollo del concepto de uno mismo, el esquema corporal, la imitación, la comprensión de las relaciones causa-efecto de carácter social.
Aunque los objetivos intermedios del proyecto pasan por la creación de un sistema de alto coste con el fin de valorar las diferentes posibilidades tecnológicas, el objetivo final es el de la creación de una herramienta basada en dispositivos (hardware) de bajo coste, con el fin de que hacerla accesible para todos. De acuerdo con la planificación del proyecto, este objetivo se alcanzará en el año 2010.

VIDEOJUEGOS ADAPTADOS PARA DISCAPACITADOS

Podemos disponer de diferentes videojuegos adaptados para discapacitados, investigando en la web he encontrado un blog dedicado a este tema.
http://www.videojuegosaccesibles.es/search/label/juegos%20gratuitos

Si comenzamos a utilizar diferentes software adaptados para el ordenador,wii, nintendo, etc., los videojuegos pueden ser de gran utilidad para ejercitar las diferentes habilidades. Sin olvidar que para nuestros alumnos diversos les resultará muy motivante y entretenido.

os dejo algunos juegos para que podais elegir segun sean vuestras necesidades:

Peón Ocho (http://www.peonocho.com/eonocho.com/) es un juego gratuito para PC con el que podemos jugar al ajedrez contra otras personas a través de Internet. Este juego no era accesible para las personas que no pueden ver y dependen del uso de un lector de pantalla para manejar el ordenador, pero Rosa, que no puede ver y es aficionada al ajedrez, se puso en contacto junto con su pareja (Ken) con el desarrollador del juego (Pablo) pidiéndole un cambio que le permitiera poder jugar usando el lector de pantalla.

Live for Speed es un juego de conducción para PC en el que podemos utilizar un ratón facial para controlar el coche si configuramos sus opciones de la forma que indicamos a continuación.En la ventana de opciones / controles:
Arriba seleccionamos "volante/joystick". Por defecto está con "teclado/ratón", pero en este modo lo único que podemos hacer con el ratón es utilizarlo para el giro y no para acelerar y frenar.
Tipo de cambio: auto.
En Controles 1:
Subir marcha: click izquierdo del ratón.
Bajar marcha: click derecho del ratón.
En Ejes / FF:
Dirección: Ratón X.
Acel/Freno combinado: Ratón Y.Un inconveniente es que tenemos que cambiar a la primera marcha al principio aunque tengamos puesto el cambio de marcha automático haciendo click izquierdo del ratón, después ya podremos despreocuparnos de las marchas y acelerar subiendo el ratón, frenar bajándolo y girar moviéndolo de izquierda a derecha.

Se puede descargar una versión de prueba del juego en su web (http://www.lfs.net/?page=downloads) en la que la mayoría de los circuitos, coches y modo on-line están bloqueados pero con la que podemos pobrar si el control nos resulta cómdo.

CITI (Competencia Intelectual Tecnologías de la Información) es un juego gratuito desarrollado por la Fundación Síndrome de Down de Madrid junto con la Fundación Orange, descargable en el teléfono móvil, pensado para acercar las tecnologías a las personas con discapacidad intelectual de una forma sencilla, cómoda y atractiva, y que ahora se ofrece en versión para PC también gratuita.

CITI permite al usuario la opción de jugar realizando varias actividades que, además, fomentan habilidades cognitivas y mejoran destrezas psicomotrices como la orientación espacial, la atención, la memoria, la comparación...

En las distintas actividades del juego se trabajan diferentes habilidades adaptativas de la vida cotidiana como son: autonomía en el hogar, autocuidado, uso de recursos comunitarios, interés hacia la cultura, autonomía en el transporte, etc., pero sin perder la orientación de juego y diversión.

En su versión para PC han sido mejorados los gráficos y añadido locuciones y música. Es compatible con Windows XP y Vista, requiere de 20 Mb de espacio en el disco duro:Puedes descargar este fichero de instalación en tu ordenador.

Si te interesa obtener también la versión para móvil visita la web: http://www.fundacionorange.es/fundacionorange/proyectos/proyecto_citi.html

Fuente: Discapnet.

PROYECTO IRIS

IRIS es un sistema que permite a los niños con limitaciones visuales ver con sus manos contenidos pedagógicos usados en el aula de clase tradicional. IRIS es una novedosa herramienta que transforma las formas y colores de estas imágenes en una codificación que se puede entender con las manos.IRIS ofrece una base de datos de imágenes pedagógicas que los profesores pueden utilizar para explicar a niños con limitaciones visuales conceptos gráficos usando formas y colores, brindando mayor calidad, variedad e igualdad en su proceso educativo, algo que las soluciones actuales no proveen.


http://www.duto.org/

IPHONE 3GS ACCESIBLE PARA CIEGOS

Esta nueva versión, conocida como iPhone 3GS, posee mayor potencia de proceso, mayor RAM y mayor capacidad de almacenaje. Todo esto se une para poder ejecutar el nuevo sistema operativo para teléfonos móviles de Apple, el iPhone OS 3.

Este hardware junto con el nuevo software incorporan multitud de características para que el dispositivo resulte accesible para personas con diversos perfiles de discapacidad.El iPhone OS 3 incorpora la posibilidad de gestión de canales de audio para las personas con hipoacúsia parcial o que sólo puedan utilizar un oído pudiendo personalizar el modo de reproducción de cualquier audio del teléfono.

Las personas con baja visión pueden utilizar fácilmente el magnificador incorporado en iPhone OS3 y realizar zoom sobre ciertas areas de la pantalla.Las personas ciegas, gracias a voiceOver, la pantalla multitáctil y a ciertos gestos realizados con el teléfono, pueden acceder a la información ofrecida por el terminal.

VoiceOver, gracias al soporte de síntesis de voz incorporado en iPhone OS3, se comunicará con el usuario para ofrecer el feedback del lector de pantalla.Junto con la posibilidad de manejar el teléfono por voz, característica incorporada en iPhone OS3, el uso de este terminal se abre para muchos perfiles de discapacidad.

Puedes consultar más información en la página de accesibilidad de iPhone en inglés .

Hay que remarcar que para poder disfrutar de la mayoría de características de accesibilidad incorporadas en iPhone OS3 se requiere el nuevo terminal iPhone 3GS ya que el anterior, el conocido como iPhone 3G, no cumple los requisitos mínimos de potencia para un uso apropiado de voiceOver, síntesis de voz y reconocimiento de voz.

http://programaraciegas.weblog.discapnet.es/articulo.aspx?idA=1070

COMO MAXIMIZAR EL TEXTO EN LA PANTALLA??

Si usted desea maximizar el texto en su pantalla, para ver la información del Centro de Recursos o cualquier otra aplicación en su computador podra hacerlo de la siguiente manera:

1.Por medio del menú Inicio, ingrese al Panel de Control.
2.Seleccione el icono "Opciones de Accesibilidad", se desplegará una ventana, en ella indique la opción "Pantalla".
3.Aparecerá en la parte derecha de la ventana un botón llamado "Configuración", haga clic allí.
4.Aparecen dos Títulos, en el primero Método abreviado de teclado. Haga clic en el cuadro para indicar: Utlizar método abreviado. (De esta forma cuando usted desee activarlo sólo tendrá que pulsar ALT izq + MAYUSC izq + IMPR PANT).
5.En el segundo título. Combinación en contraste alto, usted debe seleccionar la combinación que desee.
6.Finalmente, haga clic en Aceptar.
NO OLVIDE, PARA ACTIVARLO Y DESACTIVARLO DEBE SEGUIR EL COMANDO EXPLICADO EN EL PUNTO 4.
http://www.sordoceguera.org/vc3/para_maestros_profesionales/enlace/jaws_internet.php

PROYECTO BIT

Es un proyecto de I+D+i de carácter educativo y tecnológico, cuyo principal objetivo es acercar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a las personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual con el fin de abrirles nuevas vías para su integración social, educativa y laboral.
Este proyecto está dirigido a la formación de personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual, a sus familiares, a profesionales de la educación en general y a centros o entidades de formación e investigación.
Este proyecto tiene un coste, que podeis consultarlo en la pagina web http://www.proyectobit.com/participa/infoPadre.asp
Tambien dispone de un cd educativo: “El ARCA de los pensamientos” (Aprender, Resolver, Comprender y Aplicar), contiene un conjunto de actividades multimedia destinadas a reforzar diferentes procesos cognitivos como la memoria, la atención, el razonamiento o la discriminación visual, asociativa y auditiva; tratando de entrenar las habilidades más importantes para pensar y aprender.
Las actividades están destinadas a personas con discapacidad intelectual mayores de 12 años y para su óptimo aprovechamiento es necesario contar con conocimientos informáticos previos. La finalidad de las actividades es contribuir a la enseñanza de la informática, de una forma práctica y activa, y a la familiarización de los alumnos con las herramientas tecnológicas, a la vez que se mejoran las habilidades cognitivas.
Es aconsejable la supervisión de un tutor de forma que el proceso de aprendizaje se produzca de una manera secuencial y organizada.

TECNOLOGIA DE AYUDAS EN CONTEXTOS ESCOLARES:PROYECTO FRESSA

El Projecte Fressa nació en el año 1998 a raíz de una licencia de estudios para realizar programas informáticos para personas discapacitadas. El objetivo era muy amplio ya que englobaba sistemas para ayudar a acceder al ordenador, por ejemplo, programas para ayudar a controlar el mouse, sistemas para ayudar a suplir carencias funcionales debido a la discapacidad, programas comunicadores, sistemas para ayudar a desarrollar carencias sensitivas debido a la discapacidad, o como por ejemplo, visualizadores fonéticos.
La licencia de estudios terminó hace años, pero se ha seguido trabajando en el proyecto y actualmente a mes de julio de 2005 hay 20 aplicaciones desarrolladas, sujetas todas ellas a modificaciones debidas a sugerencias de los usuarios:

Programas:
•Para personas con discapacidad motórica controlados por escaneo y/o mouse y/o conmutadores (pulsadores):
* Plaphoons. Comunicador dinámico.
* Controlador del mouse.
* Kanghooru. Para realizar barrido automático en cualquier programa.
* Teclado silábico. Configurable para actuar como predictor de palabras
* Platillos voladores. Juego.
* Controlador de juegos. Con juegos de ejemplo.
* Controlador de un Teclado.
* Pasa páginas para leer libros, o ser leídos por el programa.
* Mouse Joystick para controlar el mouse mediante un joystick.
* Screen Scanner para realizar barrido del mouse en la pantalla.
* Conversor Mouse Teclado convierte los clics del ratón en pulsaciones de teclado.

•Para personas con discapacidad motórica y a quien interese:
* Lectura de textos.
.Para personas con discapacidad motórica controlados por voz:
* Controlador del mouse.
•Para personas con discapacidad visual y/o motora:
* El Xerraire.
* Navegador Web Hablado y/o controlado por escaneo.

•Para personas con discapacidad visual:
* Lectura de libros para invidentes.

•Para personas con deficiencias auditivas:
*Globus 3. Ejercicios a través de juegos de intensidad/duración.
* Reconocimiento de fonemas. Ejercicios mediante juegos para aprender a discriminar fonemas.
* Reconocimiento de vocales.
•Para programadores que quieran utilizar programas controlados por fonemas:
* SDK: Motor de reconocimiento de sonidos, DLL, y programas de ejemplo como utilizarla.

http://www.xtec.es/~jlagares/download/IntroduccionAlProjecteFressaYPlaphoons.doc

A continuación te dejare algunos programas para que te descargues y puedas utilizarlos con tus alumnos. "Son Gratuitos"



Text a MP3
, (29/01/2007). (448 Ks) "v: 15". Es un programa ideado para tener un sistema automatizado para convertir archivos de texto a mp3 para poder ser reproduidos en un reproductor mp3.Pensado para personas con dificultades visuales para tener un sistema fàcil de convertir un libro o documento texto a voz. También puede ser útil a personas que estén aprendiendo idiomas.


Llegir
, (22/05/2006). (316 Ks) "v: 24". Es un programa que permanece residente en la pantalla con el objetivo de leer cualquier texto. Creemos que puede ser útil tanto a personas con dificultades de lectura como a personas con parálisis cerebral y/o deficiencias visuales.

Plaphoons

(23/01/2010) (3233 Ks) "v: 495". Se incluye el programa RATA PLAPHOONS.

Se han arreglado bugs, se han automatizado procesos y sobretodo se ha faciliatado en gran medida la labor de edición de plafones. El manual se ha actualizado. Por eso ocupa tanto el archivo zip.Es un programa pensado para ser utilizado como comunicador (de varias maneras distintas) y editor de plafones de comunicación. Pensado para personas con discapacidad motórica que no pueden comunicarse mediante la voz y tienen un control muy limitado de su motricidad.
Para editar una ficha, clic botón derecho.
Para grabar un sonido, botón con punto rojo. Permite unos 40 segundos de grabación. Opción muy útil si no se dispone del sintetizador UPCTV.
Para incorporar un dibujo BMP puede pegarlo del portapaples, arrastrarlo y soltarlo del administrador de archivos o buscarlo del disco mediante la opción, Abrir archivo.

ANALISIS DE ACCESIBILIDAD A LOS VIDEOJUEGOS

En el siguiente video podremos ver un analisis de este juego, por su valoracion,los jugadores sordos no tendrán ningún problema grave a la hora de jugar, las indicaciones visuales son suficientes para un juego de este estilo.
Las personas con visión baja sí tendrán problemas ya que hay muchos elementos en pantalla durante la carrera con formas y texturas complejas. No se incluyen modos de alto contraste ni gráficos simplificados.
Las personas con ceguera de colores no deberían tener graves problemas para jugar.
En cuanto a las personas con movilidad reducida existen varios modos de control, uno de ellos es el control con volante y pedales, pudiendo manejar el volante con una mano sola y usando sólo uno de los pies para el acelerador si tenemos todas las ayudas activadas.



en la pagina web
http://www.videojuegosaccesibles.es/2009/11/analisis-forza-motorsport-3.html podreis encontrar mas indicaciones.
Que lo disfruteis!!!

El ratón virtual para discapacitados de la UdL opta al Mejor Proyecto en Accesibilidad Web

El aplicativo está disponible gratis en la página web del Grupo de Robótica

28/11/2008 Actualizada a las 13:02h Internet y Tecnología
Lleida. (EFE).- El proyecto Headmouse, que permite al usuario mover el ratón de ordenador con gestos de la cabeza y que ha sido desarrollado por el Grupo de Robótica de la Universitat de Lleida (UdL), ha sido elegido como finalista a los Premios TAW 2008 al Mejor Proyecto en Accesibilidad Web.
Estos galardones de ámbito internacional son una iniciativa de la Fundación Centro Tecnológico de la Información y la Comunicación y tienen como fin reconocer, estimular y difundir la tarea de personas y entidades, tanto públicas como privadas, en el impulso de la accesibilidad a lugares web, ha informado el centro universitario. Los premios se distribuyen entre seis categorías: a la web pública me? accesible (I e II), a la web empresarial más accesible (I e II), a la web de entidades sin ánimo de lucro más accesible y al mejor proyecto en accesibilidad web, en qué este año ha quedado finalista el Headmouse de la UdL. Este proyecto del Grupo de Robótica de la UDL, dirigido por el profesor de la Escuela Politécnica Superior Jordi Palacín, es un sistema que permite a las personas discapacitadas controlar el ratón informático mediante los movimientos de la cabeza y sólo requiere disponer de una webcam convencional. El aplicativo está disponible de forma gratuita en la página web del Grupo de Robótica y también se distribuye desde páginas web de varias asociaciones. Actualmente se han superado las 100.000 descargas.